Me parece muy interesante el modelo de diseño integrado que propone Fink. Parte de la base de que para empezar a enseñar es necesario tener información de a qué personas va dirigida la clase, el número de alumnos, el contenido de la materia, y las horas de las que dispone para impartirla. Creo que este paso es fundamental porque dependiendo del nivel del curso ,la materia deberá impartirse de una u otra manera. Una vez que tiene esta información se podrán establecer unas metes que iremos modificando según vaya el curso y por último se hará una valoración de cómo ha ido el aprendizaje de los alumnos según el método de enseñanza utilizado.
Fink considera que los pasos a seguir se dividen en tres partes:
- Primero se analiza el contexto donde se va a dar la clase, se definirán las metas, las formas de evaluar más adecuadas, se comprobará si están integrados los alumnos y se buscarán las actividades más adecuadas.
- Después se podrá definir el temario para el curso, buscando las estrategias más apropiadas para facilitar el aprendizaje.
- Por último, se establecerán los criterios de evaluación para valorar el resultado del curso, y analizar los errores para aprender de ellos.
Creo que si se puede concluir diciendo que el proceso de diseñar la enseñanza y la acción de enseñar es un proceso de autorregulación, ya que supone que el docente estudie en primer lugar la situación en la que se encuentran sus alumnos para poder programar su método de enseñanza y ponerlo en práctica teniendo en cuenta que dependiendo de la marcha del curso tendrá que ir haciendo modificaciones. El docente debe seguir tres pasos, programar, poner en práctica lo planeado y evaluar los resultados.
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