Metáforas sobre la enseñanza (Fox, 1983) I Parte

• Transfer theory (transferir): It is the teacher's task to offer difficult material in sizeable pieces (corresponde al profesor ofrecer un contenido de cierta dificultad en partes). Teaching is like scattering seeds in the wind, the teacher cannot determine what happens whit it (la enseñanza es como esparcir semillas en el viento, el profesor no puede prever lo que ocurrirá).

El profesor debe ser consciente del grado de dificultad de los contenidos para poder adaptarlos al ritmo de aprendizaje de sus alumnos. Para ello hay que conocerlos bien, saber qué dificultades pueden presentar cada uno y así ir aumentando la dificultad de los ejercicios gradualmente. El docente debe comprobar como responden sus alumnos ante los nuevos contenidos, ya que cada uno es único y tiene su ritmo de trabajo.

• Shaping theory (modear): Students are like raw material which has to be formed according to a predetermined pattern (los estudiantes son como una materia prima que tiene que moldearse de acuerdo a un patrón determinado).

Cada centro escolar elige el método de enseñanza que considera más adecuado para sus estudiantes. Lo que estos pretenden es crear personas que sean eficientes, que sean autónomos.
Esta frase quiere decir que los alumnos son personas que están para transferirles una serie de conocimientos y que así se vayan formando. Los alumnos en las escuelas están para que los profesores puedan dotarles de unos conocimientos que posteriormente le permitan desenvolverse. Sin embargo, aunque se trate de moldear a las personas cada una reacciona de un modo distinto, por lo tanto ante los mismos estímulos los resultados son diferentes.

• Building theory (construir): Teaching is like making connections between different parts of the subject matter (la enseñanza es como establecer conexiones entre diferentes partes de una materia). It is the teacher's task to arrange a building site for students and to deliver the relevant material (corresponde al profesor organizar la clase y facilitar el material principal de enseñanza).

En la enseñanza todos los contenidos de una misma materia tienen relación, además de poderlos relacionar con los de otras materias. El saber es algo global y debemos tener las estrategias necesarias para poder relacionar todos sus contenidos.El profesor es el encargado de mostrarles a sus alumnos la relación entre lo nuevo que estudian con lo que ya saben o con lo dado anteriormente. El docente es el que dirige la clase, el que sabe qué contenidos hay que enseñar, por lo que es el responsable de organizar la clase y dar el material necesario a sus alumnos para su correcto aprendizaje.

• Travelling theory (viajar): Education is like a journey through the landscape of the subject with the teacher as a guide to a group of students (la eduación es un viaje a través de un campo de estudio en el que el profesor hace de guía para el grupo de alumnos).

El docente es el encargado de transferir a los alumnos el conocimiento, y de dotar a éstos de una serie de destrezas. Los alumnos tienen que percibir que ante sus dudas deben de dirigirse al profesor de la materia para que les ayude. El papel del profesor en el aula es el de organizar la clase, el saber mantener el orden y servir de referencia para los alumnos. 

• Growing theory (crecer): The teacher is like a gardener who gives every plant in his garden what it needs (el profesor es como un jardinero que da a cada planta lo que necesita).

De todas las metáforas vistas me quedaría con esta última, ya que pienso que es la que más se asemeja a lo que debe ser un profesor actualmente. El docente debe conocer bien a sus alumnos, conocer sus dificultades, sus miedos, y de esta forma saber cómo actuar ante cualquier bloqueo, y dificultad que puedan tener. Debe saber cómo actuar con cada uno de ellos ante cualquier problema que tengan, si debe transmitirles tranquilidad, confianza, motivarles, etc. Lo fundamental en un profesor es que conozca y se preocupe por sus alumnos.